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我當志愿管理員_寫事的作文800字

我兩歲的時候,父母雙雙外出打工,我成為一名留守兒童。當我踽踽獨行的時候,一家農家書屋為我打開了一扇明亮的窗戶,我的生活因此而精彩。我從一個懵懂的小讀者,成為一名志愿管理員。

讀小學四年級的時候,表哥帶我走進了鎮上的一家書屋。,這家書屋是一棟三層仿古民居,寬敞明亮,這里就是書的海洋,幾十個書柜靠墻而立,三萬多冊圖書有序陳放,它們靜靜等待著讀者親近。書屋的主人正是表哥的語文老師。和藹可親的王老師熱情的向我們推薦好書,我們可以在這里閱讀,也可以把自己喜歡的圖書借回家讀。于是,每個周末都成為我期盼的日子。在借書——看書——還書——再借的循環往復中,我成了書屋的常客。

讀初中后,我剛好分到了王老師班上,我從一名書屋的讀者成為志愿管理員。節假日,我都會來到書屋,幫助打掃衛生、整理圖書、借還登記、維持秩序,兩度寒暑,我體會到了一個管理員的辛苦和快樂。有時候,我正看得起勁兒,忽然來了借書或者還書的讀者,我不得不放下手中的書本,認真履行管理員的職責。當我看到讀者滿懷期望的而來,盡興而歸的時候,我又產生了一種幸福感。

后來,我成為書友群的管理員之一。我們的書友群經過幾年的發展,已經擁有1500多名會員,一大批愛好閱讀的朋友組成了一個溫馨的大家庭。我們線上互動,線下交流,其樂融融。2017年,我們的書友會被評為“襄陽市十佳書友會”。2018年,我們鎮因為全民閱讀蔚然成風”,我為此感到自豪。

幾年來,在與王老師接觸中,更加深刻的感受到了他博大的情懷。27年前,師范畢業的王老師志愿到一所偏僻的山區小學支教,看到孩子們課余追逐瘋狂、攀高爬低、無所事事,他暗下決心,要讓山里的孩子們少一點兒野性,多一些高雅,于是他開始引領學生讀書。

王老師經常說:“知識改變命運,閱讀點亮人生”,在他的影響下,一大批熱愛讀書的農民朋友創業有成:退伍軍人張建武哥哥開放了“軍旅班河”,

在家鄉,提到我們的書屋,提到我們王老師,大家無不佩服。而今,我已經進入了初三,我將不能經常化的做志愿管理員了,但是,我很高興的看到幾位學弟、學妹加入到我們志愿管理員的行列。

我驕傲,我是光榮的農家書屋志愿管理員。

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